Présentation

"3 ans, trop tôt pour apprendre l’anglais ?" 👉 C’est justement l’âge idéal.

Avant 6 ans, le cerveau des enfants est dans sa phase la plus réceptive aux sons, aux rythmes et aux intonations d’une langue (on en a parlé dans un podcast !). En commençant tôt, ils développent une oreille anglophone naturelle, sans effort, et gagnent en confiance dès les premières interactions. Chez MALAC, on ne “fait pas de l’anglais” : on vit l’anglais en jouant, en bougeant, en répétant, en chantant, en touchant et en traçant. C’est comme ça que les premiers mots s’ancrent pour de bon.

Organisation du programme

• Cycle annuel de 30 séances

• Groupes d’environ 10 enfants (maximum 18)

• Cours en présentiel ou à distance

• Progression structurée en 3 niveaux

KG1 (3–4 ans)

Objectifs

• Découvrir les sons de la langue anglaise

• Reconnaître et nommer les lettres majuscules

• Associer les lettres à leurs sons

• Produire des mots et expressions simples

Compétences développées

• Reconnaissance des 26 lettres en majuscules

• Association lettre / son (ex : “I” → “eye”)

• Premières phrases :

  • “Hello, my name is…”

  • “This is my mum / my dad”

• Comptage en anglais

• Acquisition de vocabulaire simple (corps, famille, objets)

Activités

• Chansons (alphabet, parties du corps)

• Jeux de répétition

• Manipulation de cartes et objets

• Jeux de rôle simples

KG2 (4–5 ans)

Objectifs

• Consolider les bases acquises en KG1

• Développer la compréhension orale

• Commencer à interagir en anglais

Compétences développées

• Maîtrise des lettres majuscules et minuscules

• Compréhension et production de questions simples :

  • “What’s this?”

  • “It’s a zebra”

• Utilisation des couleurs :

  • “It’s yellow”

• Enrichissement du vocabulaire :

  • vêtements

  • maison

  • animaux

  • fournitures scolaires

Activités

• Jeux de rôle (questions / réponses)

• Mimes et jeux corporels

• Activités visuelles et interactives

• Répétition guidée et mise en situation

KG3 (5–6 ans)

Objectifs

• Renforcer l’autonomie en compréhension et expression

• Introduire la lecture et les structures simples

Compétences développées

• Utilisation de dialogues simples :

  • “How are you?”

  • “Thank you”

• Lecture de premières syllabes

• Compréhension et production de phrases simples

• Réutilisation du vocabulaire acquis

Activités

• Dialogues guidés

• Jeux de lecture simples

• Activités de compréhension orale

• Jeux interactifs et mises en situation

Approche pédagogique

• Apprentissage par le jeu et l’interaction

• Immersion progressive en anglais

• Répétition naturelle et contextualisée

• Développement de la confiance à l’oral

• Respect du rythme de chaque enfant

Supports pédagogiques

• Cartes illustrées (flashcards)

• Chansons et vidéos

• Jeux éducatifs et sensoriels

• Supports visuels et interactifs

• Matériel de manipulation

Modalités pratiques

📍 Lieu de formation

• Présentiel : Institut MALAC – Massy

• Distanciel : classes virtuelles via plateforme en ligne

📅 Durée

• 30 séances par an

👥 Effectif

• Environ 10 enfants par groupe

• Maximum : 18 participants

Accessibilité

Les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite.
Des aménagements pédagogiques peuvent être proposés pour les enfants ayant des besoins spécifiques.