1. Résultats attendus (mesurables et vérifiables)

À l’issue de la formation, l’apprenant sera capable de :

• Comprendre ≥ 70 % d’un échange oral simple (présentation, informations personnelles)

• Produire une présentation orale structurée de 5 phrases minimum

• Poser et répondre correctement à au moins 5 questions simples

• Lire et comprendre un texte court (5 à 8 lignes) avec un score ≥ 70 %

• Rédiger 5 à 10 phrases simples (présentation ou description)

• Participer à un échange oral guidé de 2 minutes minimum

2. Objectifs pédagogiques (dérivés des résultats)

Conformément au CECRL niveau A1, la formation vise à permettre à l’apprenant de :

• Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes

• Se présenter et présenter une autre personne

• Interagir dans des situations simples (identité, localisation, activités)

• Comprendre des messages courts à l’oral et à l’écrit

• Produire des phrases simples à l’écrit et à l’oral

3. Modalités d’évaluation

Évaluation initiale

• Test de positionnement :

  • Reconnaissance lexicale de base

  • Compréhension orale simple

Évaluation continue

• Exercices écrits et oraux réguliers

• Quiz de vocabulaire (objectif ≥ 70 %)

• Mises en situation (dialogues simples)

• Productions écrites courtes

Évaluation finale

Épreuve orale :

• Présentation personnelle (≥ 5 phrases)

• Dialogue simple guidé (2 minutes)

Épreuve écrite :

• Compréhension d’un texte court

• Rédaction de phrases simples

Critères de validation

• Score global ≥ 70 %

• Atteinte des compétences clés A1 validée

4. Bénéfices opérationnels

À l’issue de la formation, l’apprenant pourra :

• Communiquer dans des situations quotidiennes simples (voyage, accueil, échanges basiques)

• Gagner en autonomie linguistique de base

• Comprendre des informations essentielles en anglais

• Initier et maintenir une interaction simple en anglais

5. Méthodes pédagogiques

• Approche progressive avec appui initial possible sur le français

• Transition vers une pratique majoritairement en anglais

• Approche communicative centrée sur l’oral

• Alternance systématique :

  • Apports théoriques

  • Mise en pratique immédiate

6. Implication de l’apprenant (indicateur suivi)

L’apprenant est acteur de sa progression via :

• Exercices oraux et écrits

• Jeux de rôle

• Activités interactives

• Productions individuelles

Indicateur de suivi :

• Taux de participation active observé en formation

7. Supports pédagogiques

• Applications interactives

• Cartes mémo (vocabulaire)

• Supports audio et vidéo

• Activités ludiques et interactives

8. Moyens pédagogiques et techniques

• Manuel pédagogique + cahier d’exercices

• Groupe d’échange (WhatsApp)

• Accès aux replays (24h)

• Supports disponibles via ENT

• Suivi individualisé

9. Moyens humains

• Formateurs qualifiés en anglais langue étrangère (FLE/ESL)

• Intervenants expérimentés

• Encadrement adapté au public adulte débutant