ARABE pour les jeunes de plus de 10 ans

Apprendre l'arabe en s'amusant avec l'institut MALAC

Notre méthode pédagogique repose exclusivement sur des méthodes actives de manière à susciter l'intérêt de nos jeunes apprenants. 

Âges et niveaux

MALAC propose 11 niveaux différents pour les jeunes de plus de 10 ans. 

Le premier niveau débutant N-ADO (niveaux introductifs ou de découverte) permet une initiation à la lecture et l'écriture, c'est une étape importante pour consolider les bases de la langue arabe. Ce niveau est basé sur la lecture progressive par la méthode syllabique. L'élève commencera à lire dès les premiers cours et progressera ainsi tout en enrichissant son vocabulaire à travers divers activités ludiques de manière à susciter l'intérêt de l'enfant tout le long de son cycle d'apprentissage.

Pour les jeunes de niveaux intermédiaires, MALAC propose 3 niveaux N1, N2 et N3 (niveaux intermédiaires ou usuels) qui permettent de progresser dans l'étude de la langue arabe, notamment la syntaxe et la construction de phrases grammaticalement correcte. C'est une étape clés pour arriver à s'exprimer aisément à l'oral. 

Pour les jeunes de niveaux avancé, MALAC propose 3 niveaux N4, N5 et N6 (niveaux maîtrise) qui permet de posséder assez de moyens linguistiques et un vocabulaire suffisant pour s'en sortir avec quelques hésitations et quelques périphrases sur des sujets tels que la famille, les loisirs et centres d'intérêt, les voyages et l'actualité. Un jeune de niveau 6 peut discourir de manière compréhensible, même si les pauses pour chercher ses mots et ses phrases et pour faire ses corrections sont très évidentes, particulièrement dans les séquences plus longues de production libre. Il peut également engager, soutenir et clore une conversation simple en tête-à-tête sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel.

Pour les niveaux supérieurs, MALAC propose 4 autres niveaux N7, N8, N9 et N10 (niveaux bilingues) qui permet à l'élève de posséder une gamme assez étendue de langue pour pouvoir faire des descriptions claires, exprimer son point de vue et développer une argumentation sans chercher ses mots de manière évidente. L'élève peut parler relativement longtemps avec un débit assez régulier ; bien qu'il /elle puisse hésiter en cherchant structures ou expressions, l'on remarque peu de longues pauses.

Un test de niveau est nécessaire pour les jeunes qui ne sont pas inscrits à l'institut avant d'intégrer l'un de ces niveaux.

Objectifs pédagogiques

Les objectifs pédagogiques sont variables en fonction des niveaux et sont conformes aux CECRL ( Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues )

Le premier niveau débutant N-ADO (niveaux introductifs ou de découverte) permet :

• Lire de manière syllabique et écrire les lettres en arabe
• Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
• Savoir se présenter ou présenter quelqu'un
• Pouvoir poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions
• Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif

Ceci correspond au niveau A1 du CECRL.

Les trois niveaux suivants N1, N2 et N3 (niveaux intermédiaires ou usuels) permettent :

• Lire et comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire. 
• Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées et travaillées en classe.
• Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels travaillés en classe
• Savoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Ceci correspond au niveau A2 du CECRL

Les trois niveaux suivants N4, N5 et N6 (niveaux avancés, maîtrise) permettent :

• Lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs à son domaine et à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension. 
• Comprendre les points essentiels d'une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses familières au travail, à l'école, aux loisirs, etc.
• Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée
• Pouvoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt
• Savoir raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée

Ceci correspond au niveau B1 du CECRL

Les plus hauts niveaux des jeunes N7, N8, N9 et N10 (niveaux confirmés et bilingues) permettent :

• Lire avec un grand degré d’autonomie en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes et objectifs et en utilisant les références convenables de manière sélective. Possède un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficultés avec des expressions peu fréquentes. 
• Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité
• Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif
• S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités

Ceci correspond au niveau B2 du CECRL

Pour l'ensemble de ces niveaux, les 5 compétences travaillées sont représentées ci-dessous :

Méthodes pédagogiques mobilisées

En fonction de l'âge des apprenants, nous utilisons divers outils et supports pour rendre l'apprentissage ludique : des tableaux de bords interactifs, des jeux interactifs,  des jeux éducatifs en arabe, de la mise en scène théâtrale, des quizz ainsi que des activités manuelles.

Nous utilisons des supports interactifs et un programme adapté à l'âge et au niveau des élèves.

Pour le premier niveau débutant N-ADO (niveau introductif ou de découverte), la langue parlée en classe est basée sur la traduction instantanée, l'enseignant(e) bilingues (Français/Arabe)  traduit simultanément pour les niveaux débutants et au fur et à mesure que les niveaux montent, la langue bascule à du 100% en Arabe. Cette méthode permet d'éviter les blocages chez les jeunes et facilite la transmission du plaisir d'apprendre l'arabe.

• L’apprenant est actif dans son apprentissage

« Ecrire au tableau, manipuler les lettres, réaliser des œuvres créatives, participer à un dialogue, prendre une photo de son travail, une vidéo de sa lecture, préparer des exposés,…. Objectif : MOTIVER l'apprenant à progresser dans son apprentissage avec PLAISIR »

• Les supports sont diversifiés pour susciter l’intérêt de l’apprenant

« Jeux de sociétés, lettres en puzzles et en cubes, quizz, contes, vidéos, jeux sensoriels, … Ces supports ENCOURAGENT l’apprenant à PARTICIPER et le MOTIVE dans son apprentissage»

Nous utilisons également avec nos élèves, la méthode du monde merveilleux des Houroufs, qui est l'équivalent des alphas en arabe et qui facilite énormément la mémorisation des lettres arabes.

Arabe pour enfants 3-5 ans

L'âge idéal pour apprendre une langue étrangère se situerait entre 3 et 6 ans.

C'est à cette période que le cerveau serait le plus réceptif et le plus modelable.

C'est la raison pour laquelle nous proposons des programmes spéciaux pour les enfants dès l'âge de 3 ans !

Notre méthode pédagogique repose exclusivement sur des activités ludiques de manière à susciter l'intérêt de l'enfant.

Arabe pour enfants 6-9 ans

Parce que chaque âge a sa méthode d'apprentissage, MALAC propose 5 niveaux différents pour les enfants de plus de 6 à 9 ans. 

Arabe pour jeunes de plus de 10 ans

Pour les ados, MALAC propose 11 niveaux différents.

Ceci reflète bien que nos cours de langue arabe sont conçus pour refléter la manière dont les enfants apprennent à chaque étape de leur développement.